학술저널
본 연구의 목적은 유아교사의 사고양식 및 교사효능감에 따른 직무만족도의 차이 를 알아보는 것이다. 이를 위해 경상북도의 유아교사 124명을 대상으로 조사연구를 실시하여 이원변량분석(2 way-ANOVA)을 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 사고양식에 따른 직무만족도의 차이는 사고양식이 typeⅠ의 성향 일 때, 직무자체와 인간관계에서 유의한 차이가 나타났으며, 사고양식이 typeⅡ의 성향 일 때, 직무자체와 사회적 인정에서 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 유아교사의 교사효 능감에 따른 직무만족도의 차이는 사고양식이 typeⅠ의 성향 일 때, 교사효능감 수 준에 따라 직무자체와 감독방식, 교육적 지원에서 유의한 차이가 나타났으며, 사고양 식이 typeⅡ의 성향 일 때, 직무자체, 보수, 인간관계, 교육적 지원에서 유의한 차이 가 나타났다. 따라서 사고양식(typeⅠ,Ⅱ) 따른 직무만족도는 부분적으로 차이가 있었 으며, 교사효능감 수준이 높을 때, 낮을 때 보다 직무만족도가 높게 나타났다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
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