학술저널
본 연구는 보육교사의 교사효능감에 따라 교사직을 지속적으로 유지하고자 하는 교사직 지 향성의 경향과 지향이유에 대한 분석을 통해 영유아 보육의 질적 수준을 가늠하는 중요한 내 적 변인인 교사의 교사효능감의 중요성을 시사하고, 교사직 지향성과의 관계를 분석해 보고자 이루어졌다. 연구의 대상은 서울⋅경기⋅인천 지역에 근무하는 어린이집 교사 264명이었다. 분 석 결과 일반적 교사효능감과 개인적 교사효능감에 따라 교사직 지향성과 지향이유 대부분의 하위변인에서 차이가 있었다. 교사의 효능감이 높은 집단이 낮은 집단에 비해 교사직 지향성 이 높았으며, 교사직을 지향하고자 하는 이유에 있어서도 더욱 긍정적인 것으로 나타났다. 또 한 교사직 지향성과 지향 이유의 모든 변인사이에 정적인 상관관계가 나타나 보육교사직에 대 한 긍정적인 성향이 교사직을 계속적으로 유지하게 한다고 볼 수 있었다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연 구 방 법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
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