본 연구는 보육교사의 고유직무를 알아봄으로서 보육교사가 보육현장에서 보다 전문적인 역 할을 수행할 수 있고, 보육교사의 전문성 명료화를 위하여 직무현황과 직무에 대한 책임성 인 식정도를 살펴보기 위하여 서울, 부천, 인천의 보육교사 312명을 대상으로 실시하였다. 결과 첫째, 직무수행은 일과계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 교육과정설계자, 행정업무 및 관리자, 연구자 순이었고, 책임성 인식은 일과계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 교육과정 설 계자, 연구자, 행정업무 및 관리자 순이었다. 둘째, 학력이 높고, 경력이 많을수록 직무의 수행 을 많이 하였고, 이에 따른 책임성 인식도 높은 것으로 나타났다. 셋째, 국가지원시설의 보육교 사가 민간시설의 보육교사보다 많은 직무를 하고 있으며 직무에 대한 책임성 인식도 높게 나 타났다. 넷째, 학급수가 많을수록 직무수행을 많이 하였으며, 책임성 인식은 3학급이 높게 나타 났다. 다섯째, 큰 연령 교사는 일과계획 및 수행자 직무를 많이 하였으며, 책임성 인식은 일과 계획 및 수행자, 상담자 및 조언자, 연구자가 높고, 작은 연령 교사는 상담자 및 조언자, 연구 자, 행정업무 및 관리자 직무를 하며 책임성 인식은 행정업무 및 관리자 직무가 높게 나타났 다. 여섯째, 영유아수가 적을수록 교육과정 설계자, 상담자 및 조언자, 연구자, 행정업무 및 관 리자 직무를 많이 하였고, 영유아수가 많을수록 일과계획 및 수행자 직무를 많이 하였으며 책 임성 인식은 영유아수가 적을수록 직무에 대한 책임성 인식이 높게 나타났다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
V. 논의 및 결론
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