학술저널
본 연구는 미술교육의 흐름과 유아미술교육의 현황을 분석한 후, 이에 기초하여 유아미술교 육을 근원적으로 재탐색하고자 원시미술, 전통미술, 생활미술을 통해 유아미술교육의 새로운 접근을 탐색하였다. 이를 위해 우선, 유아의 내적 본성인 심성 즉 자연성을 고스란히 담고 있는 원시미술을 살 펴본 후, 자연에 대한 애착과 순응으로 대표되는 우리나라 전통미술 속에서 유아미술교육의 뿌리를 찾아보았다. 이와 함께 삶 속에서 자연스럽게 이뤄지는 생활미술을 통해 잃어버린 심 성과 감성을 되살리는 새로운 유아미술교육의 방향성을 찾고자 한다. 본 연구는 자연과 하나 되는 미적 체험의 새로운 접근 방안에 대한 제언을 하고 이를 통해 생명과 자연성을 살리는 미적 체험 중심의 유아미술교육의 재개념화 방향을 모색하였다는 점 에서 의의가 있다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아미술교육의 흐름과 현황
Ⅲ. 유아미술교육의 근원적 탐색
Ⅳ. 유아미술교육의 새로운 접근
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