본 연구는 2009년부터 ‘종일돌봄교실’이라는 이름으로 전국으로 확대된 경기도 종일 초등 보육 (edu-care) 프로그램(‘꿈나무 안심학교’)의 운영현황 및 문제점을 파악하며, 참여 학생 및 학부모의 만족도를 살펴봄으로써 이를 토대로 종일 초등 보육프로그램의 발전방안을 제시하는 것을 목적 으로 하였다. 주요 연구결과를 논의하면 다음과 같다. 첫째, 종일 초등 보육프로그램의 학교에서 실시되고 있는 특기적성․교과학습 및 보육프로그램은 표준화된 프로그램 없이 학교별로 자유롭 게 제공됨으로써 참여 학생이 수혜할 수 있는 프로그램의 양과 질에 있어 편차가 컸다. 둘째, 종 일 초등 보육 프로그램 운영상의 문제점으로 외곽지역의 경우 외부강사 수급의 어려움, 그 외, 모든 초등학교의 경우 담당 교사 업무 가중문제, 개별적 보살핌을 강화하기 위해 교사 대 아동 비율의 하향 조정의 필요성이 제시되었다. 셋째, 종일 초등 보육프로그램 학교 프로그램에 대한 학생 및 학부모 만족도는 대체로 높은 것으로 나타났으며, 학년이 낮을수록 프로그램에 대한 만 족도가 더 높아지는 경향을 보였다. 넷째, 학부모는 종일 초등 보육프로그램이 전반적으로 자녀 의 학교생활 적응력을 향상시키거나 사교육비 부담을 해소하는데 가장 큰 도움을 주었다고 인식 하였다. 다섯째, 야간/휴일 돌봄 서비스 이용률은 저조한 것으로 나타남으로써 실제 현장에서 교 육⋅복지 사업의 연계가 어렵다는 점이 제시되었다. 마지막으로 종일 초등 보육프로그램 운영에 서 야간/휴일 돌봄 서비스를 확대 운영하고자 할 경우 아동복지법의 개정이 필요하다는 점이 제 시되었다.
I. 서론
II. 연구방법
III. 연구결과
IV. 논의 및 결론
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