학술저널
본 연구는 영아-어머니 전래놀이노래 활동의 교육적 가치를 밝히고 영아와 어머니 의 상호작용과 부모역할만족도에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 연구대상은 생후 7-10개월의 영아 26명과 그들의 어머니 26명 총52명(26쌍)이었으며 연구의 방법은 사전⋅사후설문조사와 still-face(어머니의 무표정한 상황)실험 그리고 영아와 어머니가 함께 하는 영아기 전래놀이노래 활동을 통해 이루어 졌다. 연구결과 전래놀이노래는 영아에 대한 어머니의 언어적 모델링, 사회적 상호작용과 양육에 대한 긍정적인 태도와 민감한 반응을 향상시켰다. 어머니에 대한 영아의 상호작용에서 영 아들은 still-face 상황의 세 국면 모두에서 어머니에게 주의를 기울이고 상호작용을 시도하는 사회적 조정과 사회적⋅긍정적 참여가 증진되었다. 전래놀이노래는 우리민족 고유의 양육에 대한 지혜와 기술이 담겨 있으며 영아와 어머니의 관계형성에 도움을 주므로 우리 고유의 전래놀이노래를 활용한 프로그램의 지속적인 연구개발과 함께 지 역별, 세대별로 다양하게 구전되어온 전래놀이노래에 대한 음원확보와 수집, 저장을 위한 노력이 요구된다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
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