학술저널
본 연구는 1차와 2차 평가인증을 모두 통과한 A시 국․공립 어린이집의 원장과 보육교사 들이 평가인증 참여과정에서 구체적으로 평가인증의 유익한 점과 보완되어야 할 점에 대한 인식을 알아보아서 원장과 보육교사가 제안하는 평가인증의 방향을 제시하고자 하였다. 이 를 위하여 1차 평가인증을 통과한 A시 40인 이상 국․공립 어린이집을 방문하여 1차 평가인 증과 2차 평가인증, 총 2회의 평가인증에 모두 참여한 원장 4명과 보육교사 2명, 총 6명을 연 구참여자로 선정하여 심층면담을 실시하였다. 연구 결과 1차와 2차의 평가인증에 대해 원장 과 보육교사가 유익하다고 인식한 점은 평가인증 참여에 대한 자신들의 긍정적 태도 변화, 보육환경 개선, 영·유아와의 상호작용 질 향상, 행정의 체계적 정비라고 하였다. 앞으로 실시 될 어린이집 평가인증에 대한 보완점으로 원장과 보육교사는 모두 평가인증의 통과보다는 인 증시의 상태를 유지, 관리하는 것이 매우 중요하며 특히 교사 대 영·유아의 질 높은 상호작용 을 유지하기 위해서는 인력 지원을 위한 재정지원이 전제되어야 한다고 요구하였다.
I. 서 론
II. 연구방법
III. 연구결과
V. 논의 및 시사점
(0)
(0)