학술저널
본 연구의 목적은 세반 영아의 초기갈등상황에서 교사의 적절한 개입이 무엇인지를 연구 하는데 있다 연구대상은 구립어린이집 세반 교사 명과 영아 명이다 연구방법은 문화기술 적인 연구로 세반 또래갈등에서 교사의 개입방법을 캠코더로 녹화하여 전사한 후에 범주화 하여 분석하였다 연구결과 세반 교사는 영아의 또래 갈등에서 가만히 기다려주기 영아의 생각을 대신 말하기 영아의 속상한 마음을 알아주기 또래와 놀이하도록 이끌어가기 관심 돌리기 설명하기 가르치기로 개입하는 것으로 나타났다
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 논의
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