학술저널
만2세 영아의 정서표현과 교사의 반응 탐색 -등원, 자유놀이, 전이활동시간 중심으로-
- 한국아동보육실천학회
- 아동보육연구
- 제9권 제2호
-
2013.1243 - 64 (22 pages)
- 419
본 연구에서는 어린이집 하루일과에서 나타나는 만2세 영아의 정서표현과 교사 의 반응을 탐색해보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 수원에 위치한 D어린이 집 만2세반 영아 13명 영아들의 정서표현과 교사의 반응을 관찰하기 위해 참여 관찰을 실시하였다. 연구결과 만2세 학급 영아들은 등원시간에 신경질과 짜증, 관 심끌기와 인정받기, 바라보기, 기다리기 등의 정서표현을 하고 있었으며, 교사의 반응은 영아에게 개별적으로 반응하기, 허용하기, 알아차리지 못하기 등으로 나타 났다. 자유놀이시간에는 동의구하기, 놀잇감 분쟁, 공통점 찾기 등의 정서표현을 하고, 교사의 반응은 긍정적으로 반응하기, 교사의 힘, 공감하기로 나타났다. 전이 활동시간의 정서표현은 지루함, 칭찬, 흥미 없는 활동 등에서 영아의 정서표현이 관찰 되었으며 교사의 칭찬, 개별욕구 충족, 교사의 배려 등의 반응이 나타났으며, 다른 시간에 비해 교사와의 관계에서 더욱 다양한 정서를 표현하고 조절함을 알 수 있었다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 결과 및 해석 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
(0)
(0)