학술저널
본 연구는 가정어린이집 14~16개월 영아들의 초기적응과정에서 놀이가 어떻게 나타는지를 분석하였다. 연구문제는 어린이집 초기적응과정에서 엄마와 함께하면서, 엄마와 분리 후, 교사와 애착을 형성하면서, 또래와의 놀이는 어떻게 나타나는가? 이다. 연구대상은 서울시 S 어린이집에 재원중인 14∼16개월 영아 3명으로 참여관 찰과 동영상 자료와 전사된 자료를 범주화하여 분석하고 해석하였다. 연구결과는 영아는 엄마와 함께 하면서 엄마의 놀이행동이 영아의 탐색활동을 이끌어 영아의 탐색이 서로 다르게 나타났다. 엄마와 분리 후 영아는 잠간동안 놀이를 할 수 있으 나 불안하여 곧 엄마를 찾았고 불편함을 신체로 표현하고 보채며 일과적응을 힘들 어하였다. 교사와 애착을 형성하면서 영아는 울먹이며 엄마를 찾고 교사에게 안기 면 교사는 놀이를 지원하며 옆에서 함께 해 주면 영아가 놀이에 집중하여 지속적인 기능놀이가 나타났다. 또래와의 놀이에서 영아는 또래 옆에서 한 가지 사물에 집중 하며 다양한 탐색을 하였고, 또래와 익숙해져서 사회적 놀이수준에서 병행놀이와 블록으로 구조물을 만들어 케？揚繭?명명하며 생일축하 놀이를 가상하는 상상놀이 를 하였다.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 제언 참고문헌
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