학술저널
본 연구는 리코더 연주 활동이 ADHD 아동의 주의산만과 충동성 감소에 미치는 영향 을 알아보기 위해 충남 N시 Y초등학교 6학년에 재학 중인 ADHD 아동 3명에게 리코더 연주활동을 적용하였다. 실험기간은 2010년 9월 6일부터 10월 8일까지 매 회기 30분간 주 5회 4주간 총 20회기 실시하였으며, 리코더 프로그램은 대상아동의 능력과 특성에 맞 게 연구자가 재구성하였다. ADHD 아동들의 주의산만과 충동성 감소의 효과를 알아보기 대응 표본 t검증을 사용하였다. 연구결과는 첫째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 주의산 만 행동을 감소시키는데 효과가 있다. 둘째, 리코더 연주활동은 ADHD아동의 충동성 감소 에 효과가 있는 것으로 나타났다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
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