영화를 활용한 정서중심 문학치료프로그램이 초등학교 고학년생의 공격성 감소에 미치는 효과

본 연구의 목적은 '영화를 활용한 정서중심 문학치료 프로그램이 공격성이 높은 초등학교 고학년생의 공격성 감소에 미치는 효과'를 알아보는 데 있다. 연구 대상은 대구광역시에 있는 ○○복지관에서 운영하는 <청소년 방과 후 아카데미>에 참여하고 있는 초등 학교 5, 6학년 학생 중 공격성이 높고 프로그램에 참여하기를 희망하는 학생 20명이었다. 이들을 프로그램 실시 집단, 비실시 집단에 각각 10명씩 무선 배정하였다. 실시집단에게는 2012년 1월부터 2월까지 1회기 80~100분간 주 2회, 총 10회기로 영화를 활용한 문학치료 프로 그램을 진행하였고, 비실시 집단에는 프로그램을 진행하지 않았다. 각 집단별로 사전, 사후, 추후에 초등학생용 공격성 진단 검사를 실시하였다. 자료 분석은 사회과학통계꾸러미 (SPSS 20.0)을 이용하여 사전 점수를 공변수로 하고 프로그램 실시집단과 비실시집단의 사후검사 점수와 추후검 사점수를 종속변수로 한 공분산분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 영화를 활용한 정서중심 문학치료 프로그램은 초등학교 고학년생의 공격성을 감소시켰고, 그 효과는 추후에도 지속되었다. 본 연구는 영화를 문학치료에 활용한 최초의 시도였으며, 실제로 그 프로그램이 공 격성 감소에 도움이 되었다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.