저소득 가정 아동을 위한 대학교 기반 멘토링 프로그램의 효과분석 및 모형제안：H대학교와 A시 위스타트센터의 연계 멘토링 사업을 중심으로

본 연구의 목적은 지역사회 저소득 가정 아동을 대상으로 멘티 욕구맞춤형 멘토링 프로 그램을 실시하고, 멘티와 멘토에 대한 프로그램의 효과성을 평가하여, 이를 토대로 대학 교 기반 멘토링 프로그램 모형을 제안하는 것이다. 이를 위해 멘티와 멘토 대상 사전사 후검증 방법을 사용하였고, 멘토 6명을 대상으로 한 포커스그룹인터뷰 내용을 지속적비 교분석을 활용하여 분석하였다. 먼저, 사전사후분석결과, 멘티는 자기유능감, 대인관계 영역에서, 멘토는 대인관계, 의사소통, 팀워크, 문제해결 진로의사결정 영역에서 유의미 한 차이가 있는 것으로 나타났다. 포커스그룹인터뷰 결과는 긍정성을 토대로 한 적극적 인 의사소통노력, 상호발전 노력으로 하나 된 팀워크 생성, 다체계적 인간관계발전으로 성장함, 새로운 발견과 시도로 증진된 진로생각이라는 4가지 상위범주 영역 하에, 각 영 역의 하위범주로, 1) 멘토와의 눈높이 소통이 상호이해를 증진함, 능동적인 소통 노력 이 멘토 자신을 성장케 함, 2) 팀이라는 존재 자체의 든든함, 과업수행을 위한 팀 내 멘 토 간 상호작용이 증진함, 3) 어린 멘티와 상호 교제함으로 성장함, 교수진 슈퍼비전 통 해 배움, 인간관계를 다양화함, 4) 스스로를 재발견하고 바로 세움, 멘토와 멘티의 소망 을 현실화하기 위해 애씀, 과업을 자발적으로 수행하기 위해 노력함, 전공에 대한 이해 와 열정이 깊어짐으로 분석되어 양적 분석 결과를 지지함을 볼 수 있었다. 이러한 결과 를 바탕으로 대학교 기반 멘토링 프로그램의 운영모형을 제언하였다.