학술저널
환경교과교육이 중학생의 환경에 관한 지식과 태도형성에 미치는 영향
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제2권 제1호
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1998.02161 - 175 (15 pages)
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환경과 관련된 문제는 인류가 직면하고 있는 가장 시급한 문제로서 근본적인 해결 방법은 교육을 통해 해결되어야 한다고 볼 수 있으며, 이러한 시대적 요청에 따라 우리나라에서도 ‘환경’과목이 중학교 1995년부터 독립교과로 자리잡게 되었다. 따라서 본 연구에서는 중학교 ‘환경’교과교육 실시에 따라 학생들의 환경에 관한 지식, 태도, 실천의 세가지 특면에서 환경교과교육이 어떠한 영향을 주고 있는가를 규명하기위해 환경교과교육 실시군 4개교와 비실시군 4개교를 선정하여 1996년 3월 15일부터 3월 30일까지 15일간에 걸쳐 실시된 설문조사를 분석한 결과 1) 환경교과 실시군은 비실시군보다 환경에 관한 지식 점수가 통계학적으로 유의하게 높고 2) 환경에 대한 태도면에서 여자학생이 환경에 대해 긍정적인 태도를 갖고 있는 것으로 미루어 환경교과는 환경에 관한 지식, 태도 측면에 영향을 주도, 태도보다는 지식측면에 상당한 영향을 주고 있었으며, 특히 기존의 사회, 과학과목들과 연계된 영역에서 크게 벗어나지 못하고 있었다. 그러므로 현재의 환경교과는 교육내용구성에 있어 재활용 및 환경 보건학적인 지식확충의 전반적인 환경에 관한 태도 개선에 많은 노력이 필요하다고 본다.
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론
참고문헌
Abstract
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