학술저널
역사수업 개선을 위한 인터넷 활용 방안 : 중학교에서의 실태조사 및 분석
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제3권 제2호
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1999.1267 - 83 (17 pages)
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최근 몇 년 만에 인터넷의 폭발적 성장과 보급으로 우리 사회도 ‘인터넷 시대’에 돌입하였다. 인터넷이 몰고 온 정보화 시대는 넓게는 교육, 좁게는 역사교육에도 커다란 영향을 미칠 것이다. 그러면 인터넷 시대에서 교육, 특히 역사교육이 우리 사회에서 차지하는 위치는 무엇이며, 그것이 담당해야 할 역할은 무엇일까? 또, 그 역할을 효율적으로 수행할 수 있는 제반 여건은 갖추어져 있는가? 갖추어져 있다면 이를 수행하기 위한 구체적 전략은 무엇일까? 이러한 문제의식을 가지고, 이 논문에서 필자는 인터넷을 활용한 역사수업의 가능성을 탐색하고자, 서울 강북의 한 중학교의 158명의 학생과 인터넷 활용 워크숍에 참석한 서울 시내 25개교 37명의 역사과 교사를 대상으로 설문조사를 벌여 인터넷을 활용한 역사 수업을 위한 인적ㆍ물적 여건을 조사ㆍ분석하였고, 여기서 나타난 문제점에 관한 논의를 통해 개선점을 제시하고자 하였다.
요약
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 인터넷 시대의 역사교육
Ⅲ. 인터넷 수업에 대한 학생과 교사의 반응과 인식
Ⅳ. 역사수업에서 인터넷 활용 실태와 문제점
Ⅴ. 맺음 말
참고문헌
Abstract
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