현행 고등학교 중국어 교과서 어휘 연구 : 選定과 頻度를 中心으로

중국어를 처음으로 학습하는 고등학교 학생들에게 언어를 가르치는 데에는 무엇을, 얼마나, 어떻게 가르치느냐의 문제로 귀결된다. 여기에는 학생들이 말하고, 듣고, 쓰고, 읽기를 포함해서 어느 정도의 수준에 달해야만 하는지, 그러기 위해서 발음을 어떻게 가르쳐야 하며, 문법사항의 도입은 어떤 순서로 이루어져야 하고, 내용 구성은 어떠한 방식으로 어떤 어휘를 선정하여 얼마나 반복해야 하는지등 여러 가지 복합적인 문제가 존재한다. 또한 이를 교실현장에 적용시키려면 교육현실에 비추어 현재 고등학교에서 제2외국어로서 얼마나 중국어가 중요한 과목이며 얼마나 많은 수업시간이 할당되는지, 가르치려는 목적을 달성할 수 있는 여건이 되는지 현실 가능성의 문제를 충분해 고려해야 할 것이다. 따라서 교육 현장에서는 학습자에게 가르쳐야 하는 필요성의 문제와 교실현장에서 학습이 가능한 지의 가능성의 문제를 충분히 조화를 이루어야 할 것이다. 언어는 끊임없이 변화 발전하므로 중국어 어휘 중에서도 어떤 단어는 사라지고 새로이 생기고 또 존재 의미에 새로운 의미가 부가되며 사용빈도의 변화 등이 야기되기도 한다. 이러한 변화에 어떻게 효과적으로 대처하여 가르치는 것은 바로 우리의 과제이며 이를 위해 보다 많은 연구를 통하여 적절한 지도가 이루어지도록 노력하여야 할 것이다.