학술저널
의사 소통 능력 신장을 위한 교수 방법 및 학습 자료 연구 : 독일어 수업을 중심으로
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제3권 제1호
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1999.05227 - 243 (17 pages)
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본 연구는 독일어에 대한 학습 동기를 유발하여 효과적인 독일어 학습을 실시하고, 의사 소통 능력을 배양할 수 있는 방법을 모색하는데 있다. 수업 과정에 직접 참여하고 외국어의 창의적인 활용 기회를 지닌 학생이 보다 더 쉽고 효과적으로 독일어를 배우게 된다는 것은 명백하다. 의사 소통 중심 교수법은 이러한 학생 중심 수업을 필요로 하며, 수업 계획도 교육 과정의 주체자인 학생으로부터 출발한다. 실제적인 자료의 활용은 대규모 학습 집단에 었어서 일방적인 교사 중심의 학습에서 개인적 학습 형태와 의사 소통적 학생 중심으로 전환할 수 있는 가능성을 제공한다. 학생 중심으로 의사 소통 활동을 위주로 한 외국어 교육이 이루어지려면 새로운 학습 자료를 개발하고 실제적인 학습 자료들을 수업에 적극 활용하도록 알맞은 방법을 선택하고 수정, 보완하는 노력이 계속 이어져야 할 것이다. 본고는 독일어 교육 개선의 일환으로 현행 교육 과정의 지도에 따른 학습 현장의 문제점들을 분석, 검토하고 보완책을 모색하여 효율적인 독일어 학습이 이루어지도록 학습 도움 자료를 제작하고 그 활용방법을 제시하였다.
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 독일어 학습 현장의 실태
Ⅲ. 의사 소통 능력 신장을 위한 학습 자료
Ⅳ. 의사 소통 능력 신장을 위한 학습 자료의 활용 및 반응
Ⅴ. 학습 자료 활용에 대한 반응도
Ⅵ. 결론
참고문헌
Zusammenfassung
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