학술저널
인터넷의 발달과 보급에 힘입어 종래의 일방적인 주입식 교육에서 탈피하여 학습자의 흥미를 유발할 수 있는 다양한 학습자료의 제공 및 그들의 능동적 참여를 통한 쌍방향적 역사수업이 가능하게 되었다. 본 연구에서는 먼저 인터넷 활용 역사수업의 현황을 살펴보았다. 그리고, 이를 바탕으로 인터넷을 활용 한 구체적인 역사수업모형을 제작하여 본 연구자와 동료교사가 실제 중학교 역사수업에 적용하여 실시 하고, 역사교사들이 이용할 수 있도록 인터넷 상에 공개하여 인터넷 활용수업에 대한 수업참가자 및 현 직 역사교사들의 반응을 조사하여 ‘역사적 사고력의 신장’이라는 역사교육의 교육목표를 달성할 수 있는 지를 알아보았다.
I. 머리말
II. 역사교육에서의 인터넷 활용 현황
III. 인터넷을 활용한 역사수업모형
IV. 인터넷을 활용한 역사 수업
V. 맺음 말
참고문헌
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