학술저널
현행 7차 교육과정에서의 사회과는 통합을 좀 더 강화시키는 방향으로 그 목표와 내용체계를 설정하 고자 노력하였다. 그러나 사회과 통합의 당위성과 추구논리가 아무리 좋은 수식어로써 포장이 되었다 하더라도, 그리고 통합사회과라는 것이 실재이건 허구이건 간에, 일단 통합이라는 큰 틀을 우선 상정하 고 그에 맞춰 목표와 내용을 설정하려 하였기에 여러 가지 문제점들이 노정되고 있다. 사회과의 목표는 현대사회의 변화를 빠르게 수용하여 설정되어야 한다. 또한 사회과를 구성하는 역사, 지리, 일반사회의 세영역의 목표와도 잘 연결되어 설정되어야 한다. 사회과교육은 시민성의 함양을 가장 큰 목표로써 상정 하고 있으며, 지리교육도 이에 일조할 수 있다. 하지만 지리교육은 공간적 존재로서의 인간의 형성, 내지 는 자아형성이라는 개인적인 목표를 성취시키는 것을 소홀히 할 수 없다. 집단의식으로서의 시민성의 함양 및 지리적 자아의 형성이라는 두가지 목표는 서로 분리될 수 없으며, 따라서 이러한 목표들이 서로 조화롭게 재설정되어야할 필요가 있는 것이다.
I. 서론 - 사회과 통합의 추진과 지리교육의 위상
II. 21세기 사회변화와 지리교육의 위상
III. 사회과교육 및 지리교육의 목표 재정립
IV. 맺음말
참고문헌
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