학술저널
오늘날의 역사교육은 암기 위주의 주입식 교육을 탈피하여 학습자의 능동적 참여를 가능케 하는 새 로운 학습지도 방법의 개발을 요구하고 있다. 본 연구는 만화를 활용한 역사수업이 학습자의 흥미를 유 발하면서 동시에 역사적 사고의 함양이라는 역사교육의 목표를 달성할 수 있는 지를 살펴보았다. 이를 위해 본 연구는 만화의 교육적 효과에 대한 국내외의 선행연구들을 조사한 후 이를 토대로 국내 의 중등학교 역사수업에 적용될 수 있는 만화 학습모형을 개발, 제시코자 하였다. 이 모형에서는 학습자 들이 학습내용을 쉽게 이해할 수 있는 한 칸으로 된 만화를 이용하였다. 이 모형은 또한 학습자들이 직 접 만화를 그리는 작업에 참여케 함으로써 이해의 심화뿐만 아니라 학습내용 정리 및 표현 능력의 향상 을 기도하였다.
I. 서 론
II. 만화의 교육적 효과
III. 교수 - 학습의 실제
IV. 연구결과 및 분석
V. 결론 및 제언
참고문헌
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