‘산․염기 적정’에 관한 웹 기반 시뮬레이션 학습 프로그램의 개발과 적용

현재 교육 환경에서 과학 실험 경험의 부족으로 이해하기 어렵던 과학 지식은 웹 기반 시뮬레이션 가상 실험을 활용함으로써 실제와 유사한 실험 경험을 제공하고 빠른 학습 피드백으로 지식 이해도를 높일 수 있을 뿐만 아니라 학습자의 흥미와 학습 태도를 고조시킬 수 있다. 이 연구에서는 일반 화학 ‘산․염기 적정’ 단원에 대하여 웹 기반 시뮬레이션을 활용한 학습 집단(실 험반)과 전통적인 강의 학습 집단(통제반) 사이에 학업 성취도의 차이와 웹 기반 시뮬레이션 학습에 대 한 태도를 알아보았다. 웹 기반 시뮬레이션 학습 프로그램은 백영균(1999)의 ‘웹 기반 학습사태와 학습 목표‘를 참고하여 개발하였다. 연구 결과에 의하면 실험반과 통제반의 학업 성취도는 수업 처치 전후에 실시한 검사에서 통계적으로 유의미한 차이는 없는 것으로 나타났다(p>.05). 웹 기반 시뮬레이션 수업에 서 가상 실험 수행의 경험과 멀티미디어 요소에 의한 흥미 유발로 학습에 능동적으로 참여할 수 있다는 점에서 수업의 효과성, 수업 참여도, 학습 이해도 및 다른 강의에서 수업 방식 적용 여부에 관해서는 ‘대 체로 그렇다’와 주위 집중의 부족과 개인차를 고려하지 않음으로 인해 수업 후 학습 의욕, 성적 향상 기 대, 문제 해결에 대한 자신감에 관해서는 ‘보통이다’라고 응답한 학습자가 많았다.