학술저널
본 논문은 수학 교사 ICT 활용 연수의 필요성과 수학과 특성에 맞는 운영체제 개선의 필요성으로 수 학 교사 ICT 활용 연수의 올바른 운영과 연수내용의 질적 개선을 위해, 연수 교육과정을 분석하고 설문 을 통해 교사 인식을 조사하여 ICT 활용 연수의 실태를 알아보고 개선방안을 모색해보았다. 그 결과 수학과 ICT 활용 연수 내용은 교수-학습 방안의 질적 향상에 기여하지 못하고 소양교육에만 치우쳐 있으며 성별, 교직경력, 재직학교별로 ICT 활용 영역과 소양 능력, 연수에 대한 태도 및 인식에 유 의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 연수 운영면에서는 연수 기회가 매우 제한적이며, 내용에 비해 연수시간도 매우 짧고 강의식으로 진 행되며 연수 후 추수 지도가 거의 이루어지지 않고 있는 것으로 나타났다.
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. ICT 활용 연수 교육과정 검토
IV. ICT 활용 연수에 대한 교사 인식 조사
V. 결론 및 제언
참고문헌
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