학술저널
덧셈․뺄셈의 오류유형 분석 및 지도방안에 대한 연구 : 초등학교 3학년을 중심으로
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제10권 제2호
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2006.12303 - 327 (25 pages)
- 489
본 연구의 목적은 초등학교 3학년 학생들의 덧셈․뺄셈에서의 오류유형을 찾는 것과 그 유형에 따른 효율적인 지도방안을 찾는 데 있다. 300여명의 초등학교 3학년을 대상으로 조사한 결과 덧셈의 오류유형은 받아올림의 오류, 자리값 혼 동의 오류, 알고리즘을 무시하는 오류, +, -의 혼동오류로 -, 뺄셈의 오류유형은 받아내림 오류, 0 처리 오류, 빼기 오류 등으로 분류되어 나타났으며, 대부분의 학생들에게서 오류의 일관성이 발견되었다. 일관성있는 오류를 보이는 학생을 대상으로 십막대 모델, 십진수 블록과 같은 모형을 사용하여 자리값과 기수법, 덧셈․뺄셈 알고리즘을 지도하고 기호화하여 지도한 결과 오류가 정정되는 것이 관찰되었다.
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구의 실제
IV. 결과의 분석
IV. 결론 및 제언
참고문헌
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