학술저널
2004년 국가수준 학업성취도의 중학교 수학 수행평가 문항 분석
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제10권 제1호
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2006.06149 - 171 (23 pages)
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이 연구는 2004년 국가수준 학업성취도의 중학교 수학과 수행평가 문항을 분석하였다. 수행평가 결 과를 코드로 분류하여 학생들의 오류 유형이나 문제해결 방법 등을 분석하고, 코드별로 정답률과 성취 수준 비율을 파악하여 학생들의 수학 성취수준별 특징을 알아보았다. 이를 토대로 학교 현장에 학생들 의 오류, 문제해결 방법, 성취수준별 특징을 알려 수학교육 개선에 대한 시사점을 도출하려 하였고, 수 행평가 문항과 채점 코드 설계를 통해 일선 학교149의 평가 방법을 선도하고자 하였다.
I. 서 론
II. 국가수준 학업성취도 평가의 개요
III. 수행평가 도구 개발과 채점
IV. 수행평가 결과 분석
IV. 결론 및 제언
참고문헌
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