학술저널
이 연구는 현재의 문법 교육이 가지고 있는 한계를 극복하고 창의적인 국어사용 능력에 기여할 수 있도록, 텍스트를 기반으로 하는 새로운 문법교육 접근 방법을 문장종결 표현을 중심으로 논의 하였다. 기존의 문법교육과 관련한 연구들은 실제 언어 사용 영역과의 연계를 통해 그 교수․학습 방안을 모색하기보다는, 개념과 형태 위주의 지식을 이해시키고 적용시키는 데 치중한 경우가 많 았다. 문법 교육을 통해 창의적 국어사용 능력을 신장시키려면 형태와 구조 중심의 접근법보다는 텍스트의 사용과 맥락에 의거한 실제적 접근이 필요하다. 이를 위해 본고는 현재의 교육과정과 교 과서의 문장종결 표현의 교수․학습 내용을 바탕으로 구체적인 문제점들을 확인하고, 이를 근거로 텍스트 기반 문법 교육의 필요성을 확인하였다. 그리고 텍스트를 기반으로 하여 문장종결 표현의 교수․학습 내용을 재구성하고, 실제 언어 사용 활동 분석을 바탕을 문장종결 표현의 교수․학습 방안을 구체화 시켰다. 그러나 실제 교수․학습 시 사용되는 텍스트의 수준과 범위, 정도는 어디 까지가 되어야 하는가에 대해서도 구체적으로 다루지 못하고 후속과제로 미루었다.
I. 서 론
II. 문장종결 표현 교수․학습에 관한 비판적 고찰
III. 텍스트 기반의 문법 교육의 방향
IV. 텍스트 기반 문장종결 표현의 교수․학습 내용 및 실제
V. 결 론
참고문헌
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