학술저널
디지털 테크놀러지의 발전과 이를 매개로 하는 교육환경의 변화는 박물관교육에 상당한 변화를 요구하고 있다. 특히 평생교육, 학습사회의 개념과 더불어 e-Learning이 박물관의 새로운 교육방 법으로 제기되고 있다. 본 연구는 박물관 웹사이트의 교육적 활용 가능성을 문헌을 통하여 고찰하고, 외국 7개 선진 박 물관의 e-Learning을 이용한 박물관교육사례를 검토함으로서 e-Learning을 통한 우리 나라 박물관 교육의 활성화 방안을 마련하는데 목적이 있다. 박물관교육과 e-Learning은 학습자 중심의 구성주 의적 환경을 지향한다는 측면에서 교육철학과 목표 그리고 구현상에 공통점을 가지고 있다. 이에 e-Learning의 다양한 기능적 특성을 바탕으로 박물관의 교육적 기능을 양적, 질적 측면에서 증진 시켜 나갈 수 있을 것이다.
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 선진국 박물관교육에서의 e-Learning 사례
IV. 결론 및 제언
참고문헌
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