학술저널
초등학교 수학과 조작교구 활용실태 및 활성화 방안에 대한 조사 연구
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제11권 제1호
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2007.0615 - 38 (24 pages)
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추상적인 개념을 이해하기에 앞서 구체적인 조작교구의 활용은 학생 자신의 구체적 환경과 수학 의 추상적 수준 사이의 틈새를 연결하는 중요한 역할을 한다. 이에 최근 수학과 수업에서는 조작교 구를 활용한 의미 있는 학습을 강조하고 있다. 따라서 본 연구에서는 학교 현장에서 수학 조작 교 구의 활용 실태와 효과를 알아보기 위하여 170명의 교사를 설문 조사하고 조작 교구의 활성화하기 위한 방안을 정리하였다. 또한 더 자세히 알아보기 위하여 교육경력이 다양한 교사 8명을 선정하 여 면담하였다. 이를 통하여 초등학교 수학 수업에서 교사들의 조작교구에 대한 인식과 활용방안 에 대해 모색해 보았다.
I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구의 방법 및 절차
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
참고문헌
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