르네상스 시대 미술자료를 활용한 중등 역사 학습 방안 연구

역사교육에서 미술자료는 학생들의 흥미와 호기심을 유발하고 역사를 보다 가깝고 실감나 게 느끼게 할 수 있다는 점에서 유용하게 활용될 수 있다. 그러나 실제 역사교육 현장에서는 미술자료가 역사학습 자료로서 그 기능을 다하지 못하는 경우가 많은데 이는 미술자료를 활용 한 역사교육 현장을 대상으로 하는 연구의 부족과 비문자 자료로서 미술자료가 지니고 있는 어려움 때문으로 볼 수 있다. 이에 본 연구는 역사교육 현장에서 미술자료를 활용하는데 따르 는 이러한 문제점들을 극복하고 미술자료를 활용하여 역사적 사실의 시대적 배경과 의미를 보 다 구체적으로 이해할 수 있는 효율적 역사과 교수 학습 방안 개발을 목적으로 한다. 미술자료를 역사 교육에 활용하기 위해서는 주제의 선정, 관련 자료의 선택, 그리고 학습자 의 주도적 참여를 이끌어 낼 수 있는 교사의 전략적 수업 구상이 중요하다. 이를 위해 본 연구에 서는 미술자료를 활용하여 시대적 특성을 조망하기에 가장 적절한 주제로 ‘르네상스’ 시대를 선 정하였으며, 르네상스 시대를 이해하기 위한 미술자료로 레오나르도 다빈치의 ‘모나리자’, 미 켈란젤로의 ‘다비드 상’, 라파엘로의 ‘아테네 학당’을 선정하였다. 또한 학생들에게 구체적인 활 동을 제시하여 미술자료를 활용한 수업이 역사이해라는 본래의 목적에 도달할 수 있도록 지침 서 역할을 하는 분석지를 제작하였다. 이러한 학습 방안을 개발하여 적용해 본 결과 미술자료 를 활용한 수업이 학생들의 역사 이해에 긍정적으로 작용했음을 확인할 수 있었다.