우리나라의 ICT 환경 기반 수학 학습 현황 분석

현재 우리나라에서는 기존의 e-러닝 체계와 그 한계를 뛰어넘어 스마트 교육 추진 전략과 미래 형 수학 교실에서의 수학 학습 선진화 방안을 국가 수준에서 논의하고 있다. 이에, 본 연구는 지금 까지의 우리나라의 ICT 환경 기반 수학 학습 현황에 대한 점검이 선행될 필요가 있다고 보고 이를 조사, 분석하였다. 본 연구에서는 ICT 환경 기반 수학 학습 현황을 ICT 환경에서의 테크놀로지 활 용, 웹기반 수학 학습, U-러닝 환경에서의 수학 학습으로 나누어 분석하고, 미래형 수학 교실에서 의 수학 학습 방안을 제안하였다. 연구결과, 공학적 도구 활용 수학 수업에 대한 연구는 활발히 이 루어지고 있으나 이에 비해 웹기반 수학 학습에 대한 연구와 유비쿼터스 환경에서의 공학적 도구 활용 수업에 대한 연구는 충분하지 않았다. 또한 웹기반 수학 학습은 수학 학습에 도움이 되는 많 은 웹사이트와 홈페이지들이 있지만 상당수는 교수 자료와 학습 자료의 저장소 역할을 할 뿐 실제 수업의 형식은 EBS 등의 교육방송, 학생 개개인의 사교육용 인터넷 강좌 수강 등의 형태로 나타나 고 있었다. 모바일이나 태블릿 PC 환경에서 사용가능한 현재의 수학 학습 관련 어플리케이션을 조 사한 결과, 공학용 계산기 어플리케이션과 특정 수학 내용의 학습과 관련된 어플리케이션이 가장 많이 개발되어 있었으나 거의 모든 어플리케이션은 영어 어플리케이션이 대부분이고 교육과정과 무관하게 개발되어 있었다.