학술저널
다양한 특성을 지닌 학생을 위한 과학 프로그램 개발 및 적용 연구
- 이화여자대학교 교과교육연구소
- 교과교육학연구
- 제16권 제4호
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2012.121253 - 1275 (23 pages)
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본 연구의 목적은 다양한 문화 및 가정환경적 특성을 지닌 학생을 위한 과학 프로그램을 개발한 후, 이 프로그램이 다양한 특성을 지닌 학생들의 과학 개념에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 본 연구는 다문화, 탈북, 저소득층 학생 7명을 대상으로 실시되었으며, 학생들은 총 16모듈(물리, 화학, 생물, 지구과학 각 영역별로 4개의 모듈) 학습에 참여하였다. 다양한 특성을 지닌 학생을 위 한 과학 프로그램은 순환학습 모형과 읽기 전략을 통합적으로 적용하여 개발되었으며, 물리, 화학, 생물, 지구과학 영역별로 문항을 선정하여 총 100문항으로 구성된 과학 개념 평가도구를 개발하여 학생들의 과학 성취도를 측정하였다. 연구 결과, 지구과학, 화학, 물리, 생물 등 모든 영역에서 통계 적으로 유의한 사전-사후 차이가 나타났다. 마지막으로 본 연구 결과의 요약, 연구 결과의 제한점 을 논의하였다.
I. 서 론
II. 연구방법
III. 연구 결과
IV. 논 의
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