대학생이 인지하는 영어격차 현상

영어격차는 전통적인 소득의 불균형, 정보격차와 더불어 글로벌 사회에서 기회의 격차를 야기하 는 중요한 사회현상이 되고 있다. 초․중․고를 거치며 영어격차는 대학에서 더욱 심화되어 나타나며, 영어격차는 대학생들의 자신감 상실, 스트레스 증가, 자기효능감 저하 등의 부정적인 영향을 초래 하기도 한다. 영어격차에 대한 우려, 또 격차해소를 위한 정책적인 노력은 이어지고 있으나 막상 영어격차 현상이 학교 현장에서 어떻게 나타나고 있는 지, 학습자들은 영어격차를 어떻게 받아들이 고 있는 지에 대한 구체적인 자료는 찾아보기 힘들다. 영어격차에 대한 학습자의 인식은 어떠한 지 연구가 필요하다. 본 연구는 대학생들이 인식하고 있는 영어격차에 대하여 이해하고 해결방안을 제시하기 위하여 수행되었다. 서울소재 B대학의 한 학과 학생 45명을 대상으로 심층인터뷰를 실시하여 (1) 학생들 이 어떤 경우에 영어격차를 경험하며 그 원인이 무엇이라고 생각하는 지 (2) 영어격차를 느낄 때 학생들은 어떠한 반응을 보이게 되는 지 (3) 영어격차가 학생들의 현재와 미래의 생활에 어떠한 영 향을 준다고 생각하는 지 탐색하여 보았다. 인터뷰는 응답자 1인당 25-30분 간 이루어졌으며 모 든 인터뷰는 학생의 동의하에 녹음되었고, 녹음된 인터뷰는 전사하여 분석하였다. 인터뷰를 전사한 파일을 Nvivo 2.0을 활용하여 연구자가 여러 번 읽으며 코드를 생성하고 수정하고 통합하는 과정 을 통하여 응답내용을 분류할 수 있었다. 연구결과는 영어격차에 대한 학생들의 인식을 한 눈에 볼 수 있도록 도식화하여 제시되었으며 학생, 교수, 또 학교 차원에서 영어격차를 해소할 수 있는 방안 과 함께 논의된다.