예비 생활체육 지도자의 실무능력 강화를 위한 교수?학습 과정안 개발 및 적용효과 분석

생활체육에 대한 관심과 참여가 높아짐에 따라 지도자의 역량개발에 대한 중요성이 강조되고 있다. 본 연구에서는 교수자중심의 대규모 강의로 이루어지고 있는 수업을 효과적으로 운영할 수 있는 교수? 학습 과정안을 개발하여 예비 지도자인 학생들의 실무능력을 갖출 수 있도록 하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 H 전문대학 학생들을 대상으로 ADDIE 개발모형에 따라 생활체육관련 교수? 학습 과정안을 개발하였다. 학습환경 및 학생요구 등 분석단계에서 도출된 문제점을 해결하기 위해 학생들의 전공실기 능력과 리더십 역량을 향상시킬 수 있도록 하였다. 또한, 자기 효능감을 높여 학생들이 좀 더 자신감을 가지고 지도자로서의 역할을 수행할 수 있도록 하였다. 교수학습 과정안에서는 팀 보조 개별학습으로 학습자 간 협력을 통한 문제해결을 가능하게하고, 리더십을 발휘할 수 있는 기회를 제공하며, 정확한 동작을 숙지함으로써 자기 효능감과 학습동기 유발 및 지속이 가능하도록 교수자의 피드백을 제공하고, 온라인 환경을 구축하여 수업시간 외 지속적인 보충? 심화 학습이 이루어질 수 있도록 가상의 교실공간을 제공하였다. 또한 포트폴리오를 개발하여 학습자의 성찰적 사고와 자기평가를 할 수 있도록 하였다. 개발된 교수? 학습 과정안은 실제 수업에 적용하여 효과를 분석하였다. 분석결과 교수? 학습 과정안 적용 수업에서 학생들의 자기 효능감과 리더십 역량이 유의하게 향상된 것을 확인할 수 있었다. 또한, 학생들의 수업에 대한 서술형 평가에서도 긍정적인 반응을 나타내었다. 본 연구결과는 관련 교과목의 교수? 학습 과정안을 개발하고 수업방법을 개선하는데 효과적으로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.