중학생들의 학교스포츠클럽 참여에 따른 학업스트레스 및 신체적 자기효능감

본연구의목적은학교스포츠클럽참여가중학생들의학업스트레스및신체적자기효능감에어 떠한영향력을미치는지를규명하였다.연구대상은A시와B도에소재하고있는중학교3곳이며학 교스포츠클럽에참여하고 있는남학생620명, 여학생 610명총1230명으로선정하였다. 학업스트 레스척도는Kang, Lee(2013)가사용한설문지를변형하여사용하였으며,신체적자기효능감척도 는Seok, Chung(2013)이개발하여사용한설문지를변형하여사용하였다.자료처리는기술통계분 석(Descriptive analysis), 빈도분석(Frequency), 신뢰도 분석(Cronbach’s α), 요인분석(Factor analysis), t-test,다변량분산분석(MONOVA)을실시하였다.연구결과는성별에따른학업스트레 스와신체적자기효능감에서유의한차이가나타났다.학년에따른학업스트레스는유의한차이가 나타나지 않았으나 신체적 자기효능감에서는 유의한 차이가 나타났다. 참여종목에서 학업스트레 스와신체적자기효능감에서유의한차이가나타났다.참여기간에따른학업스트레스는유의한차 이가나타나지않았다. 참여빈도에따라서학업스트레스와신체적자기효능감에는유의한차이가 나타났다. 체육수업에대한선호도에대해서는학업스트레스와신체적자기효능감에서유의한차 이가나타났다.좋아하는과목에서학업스트레스는유의한차이를나타냈으며,신체적자기효능감 에서유의한차이가나타났다.학업스트레스는과거운동경험과참여기간별에대해서도유의한차 이가나타나지않았으며, 신체적자기효능감에서는유의한차이가나타났다