현실치료를 적용한 대학생의 인성교육

본 연구의 목적은 대학생의 인성교육에 대한 인식과 실태 그리고 인성교육에 대한 요구를 살펴보 는 데 있다. 연구대상은 160명(남학생 94명, 여학생 66명)의 대학생이었고, 인성교육실태분석에 사용된 설문 중 대학생에게 적합하도록 수정하여 11개 문항을 사용하였고 자료 분석은 빈도분석을 사용하였 다. 그리고 설문 결과에 기초해 대학 강의에서 활용할 수 있는 현실치료의 개념(인간관, 좋은 세계, 욕구 등)에 기반을 둔 프로젝트 수업을 제시하였다. 이를 통해 인성함양을 이룰 수 있을 것으로 기대 된다. 본 연구의 설문 결과는 조사대상자가 D광역시에 한정되어 연구결과를 해석함에 있어 일반화의 어려움이 있다. 그리고 설문 결과에 기초해 인성교육에서 길러주어야 할 주요 덕목으로 나온 주제(예 절, 배려)를 중심으로 현실치료의 다양한 개념과 프로젝트 수업의 연결점을 찾아 학생 수준에 맞는 다양한 모형을 제시할 수 있을 것이다. 대학생에게 적합한 주제의 프로젝트 수업은 학생들의 동기유 발이나 흥미를 높여주고 자기주도적인 학습의 긍정적인 효과를 낳으리라 기대된다.