Montessori 감각교구 활용 교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과

본 연구는 Montessori 감각교구 활용 교육프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과와 이러한 효과가 성별에 따라 차이가 있는가를 분석하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 대상은 경남 김해시에 소재하는 H유치원에 재원 중인 만 5세 유아 40명이다. 이 중 20명 의 유아들은 Montessori 감각교구 활용 교육프로그램을 처치하는 실험 집단에 배정되었 고, 나머지 20명 유아들은 Montessori 프로그램을 실시하지 않는 통제집단에 배정되었다. Montessori 감각교구 활용 프로그램은 1주에 2-3회씩, 5주 동안 13회 기간 실시되었다. 프 로그램 실시가 끝난 후 실험집단과 통제집단의 유아들을 대상으로 서전검사와 동일한 방법으로 창의성검사가 실시되었다. 유아들의 창의성은 전경원(2000)이 제작한 ‘유아 종 합 창의성 검사’를 사용하여 측정되었다. 본 연구에서 밝혀진 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, Montessori 감각교구 활용 교육프로그램은 유아의 창의성 전체 및 하위요인 중 융 통성, 독창성, 그리고 상상력의 증진에 효과가 있었다. 둘째, Montessori 감각교구 활용 교육프로그램의 창의성 증진 효과는 유아의 성별에 따라 차이가 없었다.