학술저널
日本における社会科授業研究の動向－授業改善研究としての問い直し－
- 한국사회과수업학회
- 한국사회과수업학회 학술대회지
- 제1차 학술대회
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2013.0117 - 25 (9 pages)
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１ 問題の所在
２ 機関誌掲載論文の分析－授業の何が，どこまで明らかにされているのか－
３ 認識論（知識論）と研究方法論のパラダイム変革の必要性
４ 現象を記述し解釈する評価の前提
５ 解釈の不一致，証拠に対する評価
６ 小結
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