가치 형성 중심 초등 헌법교육을 위한 사례활용학습의 가능성과 의의

본 연구는 가치 형성 중심 초등 헌법교육의 가능성을 이론적으로 탐색해 보고, 이를 위한 수업전략으로서 사례활용학습 방법을 구안하는 것이 주된 목적이다. 초등 헌법교육은 헌법적 개념의 이해뿐만 아니라 헌법이 품고 있는 다양한 헌법적 가치를 내면화하여 실천으 로 옮길 수 있는 동기 강화의 학습방법이 필요하다. 사례활용학습은 학습자가 주체가 되어 자신의 사례와 타인의 사례를 수집?분석하는 과정에서 헌법의 가치를 이해하고, 왜 그러한 가치들이 소중한지에 대한 숙고 과정을 통해 헌법적 가치를 형성해 나가는 초등 헌법교육을 위한 학습방법이다. 또한 사례활용학습은 사례를 단순히 동기유발을 위한 학습 자료 중 하나 로 인식하지 않고, 학습자가 자신의 사례를 활용하여 상호이해의 의사소통 활동을 바탕으로 문제해결 과정에서 올바른 헌법적 가치를 형성하고, 헌법적 고등사고능력과 참여 및 실천능 력을 증진하는데 효과적인 학습방법이다. 학습자는 자신의 사례를 수집?분석하고, 가치 갈 등 상황에 대한 문제를 해결해 가는 과정에서 가치의 인지, 이해, 판단, 적용의 과정을 거치 게 되고, 이는 헌법적 참여와 실천이라는 가치의 표현으로 이어지는 일련의 헌법적 가치 형 성의 과정을 경험하게 된다. 이러한 의미에서 사례활용학습은 헌법적 가치 형성을 위한 초등 헌법교육의 교수학습 방법으로 매우 적합한 학습방법이라고 할 수 있다.