갈등해결능력 향상을 위한 사회과 수업방안 탐색 - TSBS 수업모형의 시안을 중심으로 -

개인의 일상생활뿐만 아니라 집단생활로서의 사회와 국가, 그리고 전 지구적으로 갈 등이 심화되고 있는 오늘날의 상황을 고려해 볼 때 학교교육을 통한 갈등해결능력의 신장은 그 어느 때보다도 절실하게 필요하다. 이 연구에서는 첫째, 한국사회의 갈등이 어떻게 일어 나고 있는지 그 양상에 대해 갈등의 유형을 중심으로 검토하였다. 검토결과 우리사회 갈등 양상의 심각성을 통해 한국사회에서 가장 시급하게 해결해야할 과제로서 사회적 갈등해결 및 관리의 중요성이 대두되었다. 둘째, 갈등해결을 위한 사회과 교육의 내용과 방법으로서의 수업모형에 관해 고찰하였다. 고찰결과, 갈등을 직접적으로 다루는 교육 내용이 매우 부족하 였다. 한편 의사결정 수업모형이나 논쟁중심 수업모형 등 다양한 수업모형의 적용을 통한 사 회과 수업이 진행되고 있음에도 불구하고 갈등문제의 실질적인 해결보다는 갈등의 원인을 분석하거나 해결방법에 있어서 논리적으로 문제를 해결하는 인지적 접근이 중심을 이루고 있었다. 따라서 이 연구에서는 인지적 관점과 정서적 관점이 통합된 TSBS(Trouble Solution By Storytelling)모형을 개발하여 갈등해결능력 향상을 위한 사회과 수업의 직접적인 사례를 구안, 제시하였다. TSBS모형의 특징은 일상적인 생활에서의 갈등 소재를 스토리텔링이라는 형태로 구안한 것으로 학생들의 정서적 관점이 강조되었다.