학술저널
Ⅰ. 서론 : 4Cs의 교육학적 조명
Ⅱ. 4Cs의 개념과 상호연관성
Ⅲ. 4Cs 중심의 수업의 구상
Ⅳ. 4Cs에 기반한 사회과 수업의 실제
Ⅴ. 결론 : 수업의 문화적 일탈
<참고 문헌>
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