본 연구의 목적은, ‘경(敬)’을 중심으로 한 퇴계 이황의 공부법을 학교 도덕교육에서 활용하기 위한 가능성에 대해 시론적인 수준에서 탐색하는 것이다. 본 연구에서 논의하려는 퇴계 사상의 도덕교육적 활용 가능성은 궁극적으로 청소년들의 인성 계발과도 맞닿아 있다고 할 수 있다. ① 이 같은 목적 아래 본 연구에서는 먼저 도덕과(道德科) 교육의 관점에서 퇴 계 사상의 경을 조명하였다. 특히 『2015 도덕과 교육과정』에서 새롭게 등장한 ‘도덕함’이라는 용어와 경의 상관성에 대해 살펴보았다. ② 이어 서 본 연구에서는 학교 교육에서 명상이라는 방법에 관심을 가지는 원인 을 언급하고, 유교 명상의 관점에서 경을 해석하였다. 유교 명상의 가장 큰 특징은 선한 본성의 자각 및 도덕적 문제의 해결에 초점이 맞춰져 있 다는 것이고, 이 같은 유교 명상은 결국 경이라는 용어로 압축될 수 있 다. ③ 마지막으로 본 연구에서는 『성학십도』를 중심으로 경을 학교 도 덕교육에서 활용할 수 있는 방안을 모색하였다. 이 과정에서 『성학십도』 에 수록된 10개의 도(圖)와 설(說)을 교수학습방법과 목표라는 관점에서 3단계로 나누어 재배치시켰으며, 운영 과정에서 염두에 두어야 할 사항 들에 대해서도 개략적인 수준에서 제시하였다.
1. 머리말
2. 도덕과 교육의 관점에서 바라본 경
3. 경과 명상의 관계
1) 학교 교육에서의 명상에 대한 관심 증대
2) 유교 명상의 특징과 경
4. 『성학십도』의 ‘도’와 ‘설’ 재배치를 통한 학교 도덕교육에서의 경 활용 방안 모색
5. 맺음말