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본 연구는 다독과 속독에 치우친 잘못된 독서습관의 문제점을 인식하고 인문고전 독서교육을 실시하는 학교가 점점 늘어나고 있는 추세 속에서 이에 대한 초등학생들의 반응을 조사하고 향후 초등학교에서 인문고전 독서교육을 실시할 때, 바람직한 수업의 방향을 제시하기 위한 의도로 이루어졌다. 이를 위해 실제로 초등학생들에게 한 학기 동안 인문고전 독서교육을 실시하고, 이에 대한 반응을 설문지로 조사하여 인문고전 독서교육에 대한 학생들의 반응을 파악하였다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 초등학생들에게 실제 적용 가능하고 바람직한 인문고전 독서교육의 방안을 모색해 보고자 한다.
1. 서 론
2. 이론적 배경
3. 인문고전 독서교육의 적용
4. 인문고전 독서교육 후 반응 조사
5. 결 론
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