독서생활집을 활용한 바람직한 독후활동 방법 연구

본 연구는 현재 교육 현장에서 실시되고 있는 독서 교육 방법들이 학생들의 독서 습관 형성을 위해 추진되고 있다는 것에 착안하여 시작하였다. 독서 습관 형성을 위해 ‘아침 독서 10분 운동’, ‘독서 골든벨 대회’, ‘독서 토론’, ‘독서 논술’, 학생 생활기록부의 ‘독서 활동’ 등 다양한 교육 방법들을 시도하고 있으나, 이러한 활동을 1년 동안 지속적이고 체계적으로 추진하기에는 많은 어려움이 있다. 그래서 교육 여건들을 감안하여 하나의 대안으로 제시된 것이 ‘독서생활집’의 활용이다. 그러나 이 대안은 독서생활집에 대한 인식 미비 및 학생들의 독서 단계와 인지 능력에 부합하는 독후 양식 부족 등의 문제를 내포하고 있다. 본 연구에서는 기존 독서생활집 활용에 대한 문제점을 해결하기 위해 우선, 여러 학교에서 제작하여 활용하고 있는 독후 양식들을 최대한 많이 입수하였다. 이를 비교？분석한 후, 제대로 된 독서생활집의 내용 양식들을 선보이고자 한다. 또한 그 활용 방법에 대해서도 학교 교육과정, 학생들의 수준 및 창의력 발현 단계 등을 고려하여 흥미 있고 효율적인 활용 방법을 제시하고자 한다. 본고에는 독서생활집의 문제점과 올바른 내용 구성과 활용 방법 등을 소개하고 있어, 일선 학교에서 독서생활집을 제작하고 활용할 때 유용한 자료로 활용할 수 있을 것이다.