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KCI등재 학술저널

테크놀로지 시대의 박물관교육 : 멀티미디어를 통한 예술 작품 감상의 이론과 실제

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1990년대 중반 컴퓨터 테크놀로지가 급속도로 발달하여 소위 인터넷 시대가 처음 열리기 시작 했을 때, 미국의 박물관1)들은 자신들의 웹 사이트에 소장품들의 사진을 올리기를 꺼려 했다 중요 한 소장품들의 사진이 프린트로 인쇄되어 함부로 도용되거나 인터넷에 올려진 작품들의 사진에만 만족해서 실제 박물관 전시정에 관람객들이 오지 않을 것을 염려 해서 였다 그러나 몇몇 선진적인 FLL물관들이 인터넷 사이 트 개 발을 시 도해 본 결과, 인터넷에 올려진 전시 정보와 소장품의 이미지 는 사람들로 하여금 전시에 대해 더 호기심을 가지도록 자극했고 결과적으로 인터넷 사이트 개발 전보다 더 많은 수의 관람객들이 실제 전시에 온 것으로 조사되었다 또한 인터넷 상의 사진의 화 질이 아무리 뛰어나도실물과는 굉장히 큰차이가나므로 이러한차별화는박물관전시장 내의 소 장품들의 우수성을 오히려 더 증명 해 주는 예가 되었다 그리하여 , 1990년대 말에는 전세계의 많 은 박물관들이 인터넷 사이트를 개설했으며 2000년대에 들어서는 인터넷과 컴퓨터는 박물관의 거의 모든 분야에 있어 빼 놓을수없는중요한역할을하게 되었다.

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 테크놀로지 시대의 박물관피육철학 Ⅲ. 예술 작품 감상: 시각 이미지와 언어를 통한 커뮤니케이션 Ⅳ. 멀티미디어를 통한 예술 작품 감상 사례 연구 1. Cason (1998) 의 연구: ⌈lnteractive multimedia: An alternative context for studying works of art⌋ 2. Halsey-Dutton (2002) 의 연구: ⌈Artifacts in cyberspace: A model of implementing technology into art history education⌋ 3. Taylor & Carpenter II (2002) 의 연구: ⌈Inventively linking: Teaching and learning with computer technology⌋ Ⅴ. 결론 참고문헌