‘열린 공간’ , ‘휴식공간’ , ‘놀이 학습의 공간’ ‘평생교육의 공간’ ‘ 2 1세기 들어서면서 박물관 /미 술관에 대한 수식어 들은 더욱 구체적 이 고 다양해졌다 이 는 새 천년 에 들어 서면서 세계를 향한 가장 강력한 경쟁력이 바로 우리의 문화예술이라는 확신을 전제로， 국가가 정책적 뒷받침을 하고 있으며 일정 수준의 생활여건을갖춘대디수의 국민들에게 여가활동시간이 많아지면서， 박물관에 대한 관심이 증폭된 결과라고 할 수 있다 박물관을 찾는 관람객은 불특정 다수이다. 연령， 직업， 학력， 생활환경 등다양한조건의 사람들이 ‘관람객’이란이름으로문화생활을즐기기 위해 이곳을 찾는다. 일부 소수계층의 고급 취미정도로 여겨졌던， 전시회 관람이 사회 전체적인 관심고조와 대중들 의 높아진 문화횡t수 욕구가 만나면서 문화 복지’ 의 개념으로까지 이어지고 있는 상황에서 이제 더 이상 작품을 감상하고 즐기는 것이 예술적 자질을 가진 사람들에게만 독점되는 것이 아니라는 것과 이를 향유하려는 잠재력은 누구에게나 존재하며 더불어 그것이 주는 즐거움을 느낄 권리가 평등하게 주어졌음을 부정할 이유는 없을 것이다 이러한 사회적 변화와 문화복지 개념의 급격한 확산에도 불구하고， 여러 제반적 요건으로 인해 그 범주 안에 쉽게 다가서지 못하는 일반 대중이 장애인이다.
Ⅰ. 들어가는말 Ⅱ. 장애인과 문화 복지공간으로서의 박물관 1. 장애인의 개념 및정 의 2. 장애인 문회복지 의 기본이 념과 펼요성 3. 장애인의 문화복지 생활 Ⅲ. 박물관의 장애인 편 의시설 현황 1. 장애인 접근을 위한 편의시설 및 접근권 2. 해외사례 3. 국내사례 Ⅳ. 장애인 을 위한 교육프로그램 현황 1. 해외 사례 2. 국내사례 V. 나가는말 참고문헌