현대 사회에서 각계각층의 사람들이 다양한 관심과 홍미를 가지고， 여가 활동을 포함한 문화적 욕구를 충족시키기 위해 박물관을 찾는다. 박물관 역시 이러한 사회적 변화에 대응하기 위하여 부 대시설은물론기반시설을증축하고 새로운전시와다양한 활동을기획， 운영하고 있다. 최근 들어 박물관은 보다 성공적이고 효과적으로 대중에게 다7]-가는 활동을 제공하고자 관람객 연구에 새로운 관심을 보이고 있다. 박물관의 주체적 요소로의 관람객을 구체적으로 정의하고 세 분하고 있으며， 대상으로서의 그들이 박물관 경험을 통해 얻고자 하는 바를 이해하고 그들의 사 회. 문화적 욕구를충족시키기 위해 관심을갖고 연구를시작하고 있다.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 박물관 교육 1) 박물관 교육 참가자 2) 박물관 교육의 개요와 구성주의적 고찰 3) 박물관 교육참가자의 교육적 경험 2. 이용과 충족이론 1) 이용과 충족이론 2) 이용과 충족 이론으로의 접근 Ⅲ. 연구설계 및 조사방법 1. 서울대박물관 '수요교양강좌’ 2. 설문조사의 목적 3. 설문조사 대상 및 방법 Ⅳ. 연구결과 1. 이용형태, 이용통기, 만족도 분석 2. 박물관 교육적 경험의 분석적 틀로서 상호적 경험모텔 Ⅴ. 결론 참고문헌