한국박물관학의 성과와 과제 : 박물관학 전공자가 뮤지엄에서 무엇을 할 것인가?

이 글은 한국박물관학의 성과와 과제에 관한 연구를 통해서 박물관학 전공자가 뮤지 엄에서 무엇을 할 것인가에 대한 해법을 찾고자 한다 뮤지엽은 비 영리의 항구적 기관으로서 사회의 발전과 환경 의 보호를 위해 서 유형 무형 유산을 수장관리, 연 구교육, 교류협력, 위락향유 4가 지 역할을 수행하고, 학습과 교육, 위락을 위해서 인 간과 인간을 둘 러싼 환경에 관한 유형의 자 료와 무형의 정보를 수집(조사 발굴 관찰 기록 정리), 보존, 연 구, 교류, 전시, 교육하는 6가지 기능을 복합적 으로 수행하고 있 다 박물관학 (mu seo logy) 은 뮤지엄과 뮤지엄의 종사자를 주 대상으로 보다 이론적인 연구에 치 중되 어 있는 반면에 박물관기 술학은 뮤지염의 환경과 뮤지엄 시설물 운영을 주 대상으로 기술 적 이 고 실용적인 측면 의 연구에 치중되어 있 다 박물관학자들이 관심을 기울이고 조사, 연구하 는 분야는 학제간 또는 다학문적 접근을 통해서 국제적으로 통용될 수 있는 이론과 실무경험 을 체계적으로 활용하여 인간의 삶을 풍요롭게 하고, 문화와 자연유산을 지키 고 가꾸는데 이 바지 하는 것 이다‘ 뮤지엄 프로페셔널 양성을 위해서 한국에서 처음으로 대전 보건전문대 학에서 1 991 년 11 월에 박물관과 설립인가를 받아서 1992년 3월 2년 제 과정의 박물관학과를 개설하여 운영 하고 있 다. 한국박물관학회가 1998년 7 월 10 일 창립하였고, 매 년 2차례 를 학술대 회를 개최하여 매 년 2치-례 『박물관학보』를 발간함으로써 박물관학 진홍에 크게 이 바지 하고 있 다 . 1 997년 2월부터 중앙대학교 예 술대 학원 미 술관학 전문과정 이 개설(야간)되었고, 그 후 2001 년 2월부터 동대 학원 석사과정 에 박물관 미 술관학과가 개설 ( 야간)되어 박물관학 전공자들을 양성하고 있다 이밖에도 2000년대부터 서울과 수도권 10여개 대 학원에서 박물관학 및 관련분야의 석 · 박사 과정을 개설하여 운영하고 있지만 대부분 세부전 공 교과과정이 뮤지엄 프로페셔널 양성을 위한 국제박물관협의회 교과과정 가이드라인에 비해 부족한 부분이 많다 ‘ 박물관학 전공자들 이 뮤지엄에서 잘 할 수 있는 것은 특정분야의 학예연 구관 또는 하예연구 원의 전문성이 부족한 부분의 뮤지엄 비 즈니 스라고 할 수 있다. 오늘날 뮤지엄 최고경영자 또 는 박물관장은 학예연구관 또는 학 예연 구원 뿐만 아니라 박물관학 전공자들의 전문지식과