세계적으로 박물관의 교육기능은 강화되고 있는 추세로, 우리나라에서도 70년대 후반부 터 다양한 사회교육 프로그램이 시행되었으며 최근 들어 현재 박물관뿐만 아니라 소규모 지역박물관에 이르기까지 교육기능의 중요성과 사회적 인식은 더욱 높아지고 있습니다. 이러한 현실적 고민 속에서 박희명 선생님은 한국의 여러 박물관 기능과 역할에 대해 사회교육학의 다양한 연구이론과 방법을 토대로 박물관의 다양한 프로그램 활동을 실시하 여 가치 있는 성과를 내고 있습니다. 특히 국민적 통합과 정치상황에 따라 건립된 전국의 여러 ‘기념관’의 역사적 배경과 사회적 역할에 대해 ?기념관의 역사와 교육기능 연구?라는 논문을 통해 기념관의 교육기능의 중요성을 종합적으로 검토해 봄으로서 한국박물관 연구 에 새로운 전기를 마련하였다 할 수 있습니다. 또한 2002년 개관한 백범김구기념관에서 백 범 김구 선생의 생애와 근?현대사회를 이해하기 위한 다양한 프로그램을 지속적으로 기 획, 운영해 오고 있습니다. 오늘 발표하신 논문은 기념관이 가지는 사회적 의미와 역할에 대해 교육기능을 중심으로 새로운 해석과 이해를 돕는 중요한 옥고라 생각됩니다. 그러면 선생님의 논지에 대부분 동 의하며 몇 가지 궁금한 점을 제시하며 토론을 대신하고자 합니다.