Q방법론을 활용한 일반적 사회복지실천과 영성적 사회복지실천의 교육적 효과 분석: 사회복지 가치변화를 중심으로

일반적 사회복지실천과 영성적 사회복지실천을 교육하였을 때, 연구참여자들의 사회복지 가치관 변화가 어떻게 나타나는지 Q방법론을 적용하여 분석하였다. 문헌연구로 112개의 사회복지 가치항 목에 관한 Q모집단을 구축하였고, 그 중 47개의 Q표본을 무선적으로 선정하였다. 연구참여자는 Y 대학교에 개설된 사회복지실천론을 수강한 8명의 대학원생으로 이들은 총 3회(사전분류, 일반적 사 회복지실천론 수강 후, 영성적 사회복지실천론 수강 후)에 걸쳐 Q분류에 참여하였고 수집된 자료는 QUANL 프로그램으로 분석되었다. 연구결과 6개 유형으로 구분되었고 설명력은 42%이다. 사전분 류에서는 3-4유형(요인2: 선량한 시민-비판적 대중), 일반적 사회복지실천론 수강 후에는 1-2유형 (요인1: 문제해결사-지역활동가), 영성적 사회복지실천론 수강 후에는 5-6유형(요인3: 강점관점 실천 가-사회운동가)으로 가치관의 변화가 나타났으며, 일반적 사회복지실천론보다 영성적 사회복지실천 론 학습 후 나타나는 가치관 변화 경향이 상대적으로 강하였다. 연구결과를 토대로 사회복지실천 교육과 영성적 관점 적용의 중요성에 대해 논의하였다.