문법교육의 목적

문법교육은 위기를 맞고 있다. 위기의 원인은 문법교육의 안팎에서 찾올 수 있다. 먼저 문법교육 내용이 가르치고 배우기에 어렵다고들 한다， 이것은 문법 교육에 대한 연구가 제대로 이루어지지 않아서 가르치고 배워야 할 내용이 너무 많이 선정되어 있고 또한 그것이 계열화의 왼칙올 지키지 않고 조직되어 있기 때문이다. 또， 교육내용이 아무리 어렵더라도 가치 있는 것이라면 반드시 가르쳐야 한다. 그러나 문법교육의 경우， 교육목적 자체가 논란이 되 고 있다. 국어롤 모국어로 습득한 학생물은 이미 문법올 습득했기 때문에 문 법을 배울 필요가 없다고돌 한다. 그래서 언어 규범만 가르치면 된다고 한 다. 문법 이론 가운데서 교육내용을 선정하여 가르친다고 하더라도 ‘효과적 이고 정확한 언어 사용 능력의 발달’에 필요한 것만 가르쳐야 한다고 한다.