외국인을 위한 사잇소리 현상 발음교육 방안

본고에서는 외국인을 대상으로 하는 발음교육의 관점에서 음운 현상 교육에 대한 이론적 고찰을 하고, 이를 바탕으로 사잇소리 현상 발 음교육 방안을 제시했다. 발음교육의 관점에서 변동규칙의 ‘개념, 하위분 류 기준’에 대해 재고찰하고, 발음교육을 어휘, 기능교육과 통합교육할 필 요성과 방안, 형태초점 교수법을 발음교육에 적용할 필요성과 방법에 대 해 논의했다. 이러한 이론적 고찰을 바탕으로 1) 사잇소리 현상 교육내용 을 ‘뒷집, 콧날, 나뭇잎’류와 표기가 이원화되는 /ㅅ/ 전치명사류로 나누 고, 2) /ㅅ/ 전치명사류의 경음화는 일반적 경음화 규칙보다 보편성, 단순 성, 생산성이 낮고 이로 인해 오류 빈도도 높다는 점에서 교육순서를 정 하고, 3) /ㅅ/ 전치명사의 음운현상에 대해 형태초점 교수법을 활용하여 명시적인 설명 제공, 구조화한 충분한 입력 제공, 입력 강화, 듣고 재구성 하기, 상호작용 활동 등을 제시했다. 이 중 구조화한 충분한 입력 제공은 어휘교육과, 듣고 재구성하기는 기능교육과 긴밀히 통합한 것이다.